2019年《疫苗管理法》实施后，我国的疫苗领域在前瞻性的指导纲领下进入了更加规范、快速发展的时代。
而后，2020年，百年一遇的重大公共卫生事件——新冠疫情突然暴发，以极其快速、大规模的冲击力，让公众对疫苗的关注度达到前所未有的高度，也加剧了全球疫苗的研发热度。
有人认为，只有疫苗才能真正为这场灾难划上句号。但不可忽视的现状是，尽管目前中国新冠疫苗的研发水平与速度能够站上全球第一梯队，但是目前我国仍然只能算“疫苗大国”而不是“疫苗强国”。疫苗的整体认识和使用水平，仍然和国外优秀国家有一定差距。
特别是据广州医科大学呼吸内科教授钟南山院士指出：目前在我国临床医生和医学院校学生对于疫苗的了解远不如对临床药物了解得多，导致关于疫苗的健康信息不能得到准确而有效的传播。
同时我国还面临着疫苗高等教育呈现碎片化模式，疫苗人才严重缺乏等困境。
如何真正提升我国医生群体的疫苗防病意识，改善医务人员间疫苗素质参差不齐的局面？
如何有效改进我国疫苗学高等教育的“碎片”模式，让疫苗学科融合创新发展？
如何培养出更多的疫苗学人才？
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专家共话我国疫苗未来发展的思考
首届中国疫苗学融合创新论坛现场
为寻找上诉问题的答案，10月24-25日，首届中国疫苗学融合创新论坛在杭州召开。来自全国高校、研究机构、疾病控制、质量监管和生产厂家等多位专家学者和代表齐聚一堂，共话疫苗的未来与发展。
侯云德院士致辞
中国工程院院士、国家传染病重大专项技术总师侯云德先生在论坛上指出：我国在疫苗领域还需要不断开展技术创新研究，特别是要加强人才培养，以促进健全疫苗学科体系的建设。
浙江中医药大学校长陈忠强调应将公共卫生纳入所有医学专业的通识教育，并深化预防医学专业课程建设。
中山大学公共卫生学院（深圳）院长舒跃龙认为当前公众对新冠疫苗在内的所有疫苗关注度达到前所未有的高度，疫苗学的研究和教育工作者应直面挑战，抓住机遇。
“公共卫生安全是百年大计，应该将公共卫生教育和人才培养定位在国家建设发展与安全中的全局性、基础性和战略性地位。”著名流行病学家、首届国家级教学名师、暨南大学资深教授王声湧呼吁：“公共卫生人才培养应以实践为源泉、以科研为依托、以教育为前提。”
同时，北京大学公共卫生学院院长孟庆跃指出，目前我国公共卫生教育存在教学体系和管理制度落后、评价体系不合理、学校实践教学和案例教学能力不足等问题，应打破陈旧思维，加强应用型高层次人才的培养。
Human VaccineImunotherapeutics杂志主编Ronald Ellis提到当下新冠流行期间，全球不能放松对新冠疫苗之外其它疫苗的研究、试验和管理，以确保疫苗对人类健康产生最充分的保护。
此外，还有十位国内知名学者分别就中国公共卫生的教育、传染病的挑战和疫苗的价值进行了专题报告。
我国首本疫苗学教材问世
可以看到，疫苗学人才的缺乏，加强公共卫生教育和人才培养已经成为与会专家的共识。
也由此，在本次大会上，我国首本高校疫苗学专业教材——《疫苗与免疫》成为热议焦点。
《疫苗与免疫》由人民卫生出版社今年9月发行，该书主要面向临床、预防、护理等医学专业本科生，由浙江中医药大学公共卫生学院傅传喜教授牵头全国23家高校40位疫苗学领域学者，历时三年编撰而成。
傅传喜教授解读《疫苗与免疫》
傅传喜教授在会上回顾了全球和我国疫苗学教育的发展历程和现状，指出我国疫苗学高等教育的“碎片”模式不适应新形势下的社会需求，应构建涵盖学校教育和职业培训的全生命周期疫苗学教育模式。
值得注意的是，本次研讨会对于如何在我国高校开展疫苗学教育，建立健全疫苗学科，培养高水平疫苗专业人才等问题探寻出了许多新路径，为中国疫苗学科融合创新发展，保障公共卫生安全起到良好推动作用。
本次研讨会由中国疫苗行业协会主办，浙江中医药大学公共卫生学院、中山大学公共卫生学院（深圳）、Human VaccineImunotherapeutics杂志协办，并得到深圳赛诺菲巴斯德生物制品有限公司、默沙东（中国）有限公司和辉瑞制药有限公司的支持。
附·《疫苗学》相关背景介绍
疫苗学是一门关于疫苗发展的综合学科，主要研究疫苗相关理论、技术、研制流程、应用、市场及管理与法规，涵盖微生物学、传染病学、免疫学、病理学、化学、生物化学、分子生物学、流行病学和统计学等多学科的理论和实践，其发展不仅承载了现代科学技术学科的进步，也彰显了人文社会科学和医学科学技术的完美交叉融合。进入21世纪以来，国际上已逐渐形成包括研究生培养和课程设置在内的疫苗学教育体系，前者如欧洲五所大学联合设置的硕士培养计划LIVE 项目（Leading International Vaccinology Education）和英国利物浦大学的疫苗学博士和公共卫生硕士（MPH）项目，后者如牛津大学和马里兰大学开展的疫苗学短期培训项目。
国内不少高校如复旦大学、武汉大学、中山大学、浙江中医药大学等已尝试在本科生中开设疫苗学课程，受到学生的欢迎。